Комунальний заклад "Харківська гімназія №21 Харківської міської ради"


запам'ятати

 

Методична робота

 

База інноваційних педагогічних технологій, що впроваджуються в  закладі освіти

2022/2023 навчальний рік

№ з/п

Район

Назва інноваційної педагогічної технології

Підстава для впровадження

Навчальний заклад

Предметна галузь

ПІБ учителя, що впроваджує

Друковані праці з досвіду роботи

1

Немишлянський

« Критичне мислення»

(Вукіна Н.)

 

ХНВК№ 21

Суспільствознавство

Купіна Т.І.- вчитель історії

-

2

 

Технологія створення ситуації успіху

(Белкін О.)

 

ХНВК № 21

Мови та літератури

Позняк Л.М.- вчитель української мови та  світової літератури

-

3

 

«Технологія навчання як дослідження на уроках фізики»

(Левитес Д.)

 

ХНВК № 21

Фізика

Тонковид І.Ю. – вчитель фізики

-

4

 

«Особистісно орієнтовний підхід до навчання» (Якіманська)

 

ХНВК №21

Мови та літератури

Єгорова А.М. – вчитель української мови та літератури,

Чуприна О.А. – вчитель української мови та літератури

+

 

 

 

 

+

 

 

Пріоритетні напрями  методичної роботи:

 

      І. Підвищення якості освіти :

 1.  Підвищення якості в організації проведення і змісті тематичного оцінювання учнів.  

  Запровадження стандартизованих  технологій їх проведення.

 2.  Впровадження інформаційних педагогічних, комп’ютерно-орієнтованих і    телекомунікаційних технологій.

3.   Забезпечення оперативного інформаційного обміну щодо навчальних досягнень учнів. Опрацювання рейтингових систем дослідження ефективності роботи вчителя, навчальних досягнень учнів.

  4.  Забезпечення результативності навчально-виховного процесу, ефективності 

 використання матеріально-технічноїх бази та коштів на функціонування і розвиток  

            закладу освіти.

        ІІ. Удосконалення змісту освіти:

1.    Приведення у відповідність науково-методичної, дидактичної бази, яку використовують вчителі у своїй роботі до змін у змісті освіти, які обумовлені змінами у програмах викладання навчальних предметів.

2.    Удосконалення змісту предметів та курсів за вибором, факультативів варіативної складової навчального плану.

3.    Пошук і розробка нових спецкурсів з урахуванням потреб учнів та їх батьків.

4.    Продовження роботи щодо методологічної переорієнтації навчально-виховного процесу на компетентнісно- орієнтоване навчання і виховання учнів у контексті нової парадигми освіти.

5.    Підтримання сприятливих умов для розвитку творчого потенціалу, пошуку, підтримки та стимулювання інтелектуально та творчо обдарованих дітей.

ІІІ. Підвищення професійної майстерності кадрів:

1.      Удосконалення  системи безперервної освти та створення умов для підвищення професійної майстерності вчителя, вихователя.

2.      Забезпечення належних умов праці педагогічних працівників.

3.      Забезпечення умов для професійної самореалізації педагогічних працівників.

4.      Підвищення організаційної та науково-методичної активності методичних об’єднань.

5.      Розвиток науково-методичної, дидактичної бази методичного кабінету.

6.      Зміцнення зв’язків з науково-педагогічними організаціями, вузами міста.

7.      Впровадження інтерактивних форм методичної роботи.

8.      Запровадження елементів дистанційного навчання та телекомунікаційних засобів у систему післядипломної освіти педагогічних працівників.

9.     Спрямування зусиль педагогів на забезпечення можливостей здобуття учнями якісної дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти.

 

IV. Підвищення якості управління навчально-виховним процесом:

1.     Створення умов для підвищення відповідальності класних керівників та вчителів – предметників за результатами своєї роботи, активізувати роботу ШМО класних керівників та вчителів – предметників.

2.     Розробка та запровадження технологій вивчення ефективності роботи вчителя, класного керівника, адміністрації закладу. Створення системи підвищення відповідальності кожного працівника за результати своєї роботи.

3.      Розвиток інформаційного забезпечення та інформаційного обміну контрольно-аналітичної діяльності.

 

Основним керівним органом методичної роботи є методична рада, на засіданнях якої розглядаються актуальні проблеми методичного забезпечення навчально-виховного процесу. У школі працюють 4 методичних об’єднаня вчителів:

-                       початкових класів, керівник- Мусаєва О.Л.;

-                       вчителів гуманітарних наук , керівник-Позняк Л.М.;

-                        вчителів природничо-математичних наук, керівник- Саркісян О.В.;                       

-                       класних керівників, керівник- Каменєва Н.М.

 

 

Географічна гра «Шлях Мандрів»

Мета: узагальнити матеріал за курс географії 7-го класу, активізувати пізнавальну діяльність учнів, розвивати їх творчі здібності, підвищити інтерес до предмету.

Обладнання: фізична карта світу, комп’ютер, мультимедійний проектор, дзвіночок, стрічки з надписом «Містер Географ», «Міс Географія».

І конкурс «ТЕМА»

(Учасник обирає тему сам. По 6 запитань до кожної теми. Вірна відповідь — 1 бал).

I тема «Африка»

1. Яке місце за площею серед інших материків займає?

(2)

2. Яка найвища вершина Африки?

(Кіліманджаро 5895 м)

3. Яка протока відокремлює Африку від Європи?

(Гібралтарська )

4. До басейну якого океану відноситься р. Ніл?

(Атлантичного )

5. На якому острові водяться найменші в світі мавпи?

(о. Мадагаскар)

6. Назвіть крайню південну точку материка.

(м. Голковий)

 

II тема «Австралія»

1. Яке найвище дерево в світі?

(Мигдалевий евкаліпт 100—150 м)

2. Яке озеро називають мертвим серцем мате­рика?

(оз. Ейр)

3. Хто і коли відкрив Австралію?

(Англ. мореплавець Д. Кук 1770 р.)

4. Яка найбільша річка материка?

(Муррей з притокою Дарлінг)

5. Яка столиця Австралії?

(Канберра)

6. Найвища вершина материка?

(г. Костюшко)

III тема «Антарктида»

1. Як називають нелітаючих птахів Антарктиди?

(Пінгвіни)

2. Хто відкрив цей материк?

(Ф.Ф. Беллінсгаузен і М.П. Лазарев, 1820 р.)

3. Кому належить Антарктида?

(Нікому)

4. Що таке айсберг?

(Плаваюча льодова гора материкового походження)

5. Яка середня товщина льоду на материку?

(200 м)

IV тема «Північна Америка»

1. Яка рослина зображена на державному прапорі Канади?

(Кленовий листок)

2. Який найбільший острів земної кулі?

(о. Гренландія)

3. Назвіть столицю США.

(Вашингтон)

4. Який півострів Росія продала СІША?

(Аляска, в 1867 році)

Які гори розміщені на заході материка?

(Кордильєри)

Яку затоку називають «мішок з кригою»?

(Гудзонову)

V тема «Південна Америка»

1. Яка пора року в липні на материку?

(Зима)

2. Яка найповноводніша річка на Землі?

(Амазонка)

3. Як називають вологі екваторіальні ліси в Південній Америці?

(Сельва)

4. Який найменший у світі птах водиться на ма­терику?

(Колібрі)

5. Яка найбільша держава в Південній Америці?

(Бразилія)

6. Яке найвисокогірніше озеро світу?

(оз. Тітікака)

VI     тема «Євразія»

1. Який океан омиває материк на півночі?

( Північно-Льодовитий )

2. Назвіть найглибше озеро світу.

(оз. Байкал)

3. Назвіть найвищу вершину світу?

(г. Джомолунгма)

4. Яка країна найбільша за площею?

(Росія)

5. Яка країна найбільш зелена?

(Китай)

6. Який кліматичний пояс займає тут найбільшу площу?

(Помірний)

II       конкурс «Канікули»

(відгадай країну)

  • Текст читати уривками. Після кожного уривку учасники називають країну. (Весь текст стосується однієї країни — Японії).
  • За 1 уривок — 3 бали, 2-й — 2 бали, 3-й — 1 бал. Максимальна кількість — 5 балів.

I.       (3 бали).

За розмірами території цю країну можна порівня­ти з найбільшими країнами Західної Європи і шта­тами США. Однак за своїм складом і конфігурацією вона різко відрізняється від них. Порівняно бідна на природні ресурси, але дуже багата на ... узбережжя. За загальною довжи­ною берегової лінії її можна порівняти з усією Аф­рикою.

II.      (2 бали).

Жителі країни використовують ієрогліфічну пи­семність. Навчання в 9-річній обов'язковій школі дає знання 1200 ієрогліфів, а всього треба знати їх близько 2000. Поряд з цим в цій країні існує скла­дова азбука. В сучасних текстах корені більшості слів пишуться ієрогліфами, а граматичні закінчення і службові слова — складовою азбукою. Тексти чи­таються згори донизу і справа наліво.

III.     (1 бал).

Місцеві жителі з давніх часів називають свою країну Ніппон (або Ніхон). Ця назва складається з двох ієрогліфічних знаків, перший з яких означає «сонце», а другий «основа». Звідси й походить прохідне найменування країни як «Країни ранково­го сонця». Червоне сонячне коло на прапорі і круг­ла хризантема на державному гербі також сим­волізують сонце, що сходить.

(Японія )

III     конкурс «Оратор»

  • Тема: «Природа — це казка, яку треба читати серцем».
  • Протягом 1 хв. гравці висловлюють свої думки на задану тему. Максимальна оцінка — 4 бали.

VI конкурс «Підказка»

  • Учасник гри запрошує собі помічника (будь-кого: товариша, родичів, учителя тощо).
  • Ведучий за допомогою проектору показує учаснику і глядачам по черзі 6 картинок так, щоб помічник їх не бачив.
  • Помічник повинен протягом 1 хв. відгадати кар­тинки за тим описом, який буде давати учасник гри. Якщо за 1 хв. відгадані всі 6 картинок, учасник одержує 6 балів + 1 бал додатковий і обов'язково виходить у фінал.
  • Після конкурсу «Підказка» в грі залишається 2 гравці з найбільшою кількістю балів. Якщо таких гравців більше (з однаковою кількістю балів), то розігрується додатково відеопитання: назвати людину, зображену на портреті. Показують портрет відо­мого географа. Хто з гравців першим вірно назве цю людину, той залишається грати.

Картинки

I

II

III

Льодовик

Гейзер

Жираф

Слон

Крокодил

Береза

Річка

Пустеля

Водоспад

Газета

Кофе

Кактус

Орел

Човен

Айсберг

Телефон

Кенгуру

Олівець

IV

V

VI

Сосна

Флюгер

Яхта

Термометр

Лисиця

Вулкан

Пінгвін

Страус

Помада

Осінь

Весна

Баобаб

Глобус

Портфель

Барометр

Колібрі

Хліб

Ключ

 

 

VII конкурс «Дуель»

  • Ведучий задає питання, а учасник, який знає від­повідь, сигналізує про це дзвіночком. Звуковий сигнал дає право відповідати.
  • Відповідь оцінюється у 2 бали. Якщо відповідь невірна, відповідає інший учасник. Ведучий задає 10 запитань.
  • Якщо після відповідей на них в обох фіналістів виявляється однакова сума набраних за гру балів, розігрується додаткове пи­тання.

Запитання VII конкурсу «Дуель».

1. Яким приладом вимірюють морські глибини?

(Лот)

2. Яке море не має берегів?

(Саргасове)

3. Яка частина світу розташована в чотирьох півкулях?

(Африка)

4. Як називається переселення з однієї країни в іншу?

(Міграція)

5. Як називається джерело, що періодично вики­дає фонтани гарячої води і пари?

(Гейзер)

6. Держава в місті. Чи може таке бути?

(Рим)

7. На якому материку нема рік?

(Антарктида)

8. Як називається найвища вершина Японії?

(вулкан Фудзіяма)

9. На якому континенті водиться дика собака дінго?

(Австралія)

10. Який острів найбільший у світі?

(о. Гренландія)

11.    Яке озеро в одній частині має солону, а в другій — прісну воду?

(оз. Балхаш)

 

Підбиття підсумків, визначення переможця. Переможцю гри пов'язують стрічку з надписом «Містер Географ» або «Міс Географія» і вручають приз.

 

 

 

 

Географічний брейн-рінг «По той бік екватору»

 

Мета: закріпити знання з теми «Материки південних широт», розширити кругозір учнів, підвищити інтерес учнів до предмету.

Обладнання: фізична карта півкуль, фізичні карти Австралії, Антарктиди, Південної Америки, комп’ютер, мультимедійний проектор, годинник із секундною стрілкою, дзвіночки.

Правила гри

1. Гра проводиться між двома командами.

2. Завдання команд – дати правильні відповіді на всі поставленні запитання раніше, ніж це зробить інша команда. За кожну правильну відповідь, що дана вчасно і раніше, команда одержує 1 бал.

3. Ведучий оголошує раунд, ставить запитання й вимовляє слово «час», при цьому він запускає механізм відліку часу на обміркування, що дорівнює 1-й хвилині.

4. Команда, що бажає дати відповідь, сигналізує про це дзвіночком.

5. Після того, як команда одержала право відповіді, капітан команди називає гравця, який буде відповідати.

6. Якщо відповідь правильна – команда отримує один бал. У протилежному випадку ведучий оголошує, що відповідь неправильна, і знову запускає механізм відліку, дозволяючи грати іншій команді.

7. Виграє команда, яка набрала більшу кількість балів.

Бій 1. Австралія

1. Він утворюється там, де великі опади чергуються з довготривалими посухами. Якщо він евкаліптовий – мамі, якщо акацієвий – мульга (скреб).

2. Яке лихо з’явилося в Австралії у 1859 році? (кролі)

3. Його ім’я серед відкривачів континенту. Він планував відкрити ще один, але й сам цього не зробив і надовго відбив охоту в усіх інших. Про кого мова? (Джеймс Кук)

4. Кенгуру та Ему – державні символи Австралії, зображені на гербі. Де можна побачити зображення лірохвоста, єхидни, качкодзьоба? (на монетах)

5. На австралійському телебаченні працює спеціальний огляд по вовні. Кого? (овець)

Бій 2. Антарктида

1. Об’єкт розташовано на острові Галіндез в 3000 км від Південного полюса. Це 2 гектари кам’янисто-льодяної суші, яку омиває Тихий океан. Взимку тут мінімальна температура -63, влітку +4…+8. А ще – чути українську мову. (НДС «Академік Вернадський»)

 2. Назвіть ім’я першого українця, що побував в Антарктиді. (Антон Омельченко)

3. Вони мали однакову мету, але по різному до неї йшли. Один казав: «Перемагає той, у кого все в порядку», інший: «Вони першими досягли полюса. Жахливе розчарування». Про кого річ? (Р. Амундсен, Р. Скотт).

4. Символ Антарктиди. (Пінгвін)

5. Серед подібних собі вона виділяється крутим характером. Її постійний супутник – вітер. Мудрі книги називають її АЦТ. Як звемо її ми? (Течія Західних Вітрів)

Бій 3. Південна Америка

1. У 1997 році на вершині Аконкагуа затріпотів український прапор. Якій події присвячувалося це сходження? (100 років з появи українців на материку)

2. Південноамериканську річку Оріноко об’єднує з Нілом, Нігером, Доном те, що в перекладі з мови корінних мешканців всі назви звучать однаково. Як? (Річка)

3. Закінчіть вираз: Конго + Міссісіпі + Янцзи + Об = … (Амазонка)

4. Як називається пліт, на якому здійснював подорож Т. Хейердал. (Ра)

5. Південноамериканські племена здавна вирощували приручених тварин – ламу, альпака. А тільки з приходом Х. Колумба вони навчилися: а) смажити м'ясо; б) пити молоко; в) вичиняти шкіру.

Підбиття підсумків, визначення команди переможниці та найактивнішого гравця.

 

 

«ГЕОГРАФІЧНЕ ДОМІНО»

 

Категорія учнів: учні 9-10 класу     

Мета:

-   закріпити головні поняття розділів „Україна на карті світу” та «Населення».

-   організувати активну діяльність учнів, спрямовану на відбір істинних та інших інваріативних ознак, що відображають суть предмету.

-   розвивати навички роботи в групі, спираючись на довіру, відкритість, творчий пошук та зацікавленість.

-   поставити учнів в однакові умови оцінювання через групову роботу та індивідуальний підхід.

Обладнання:

-   три поля (на 2-х зображенні контури України, на 1 – Європи). Поля розграфлені на 21 клітинку кожне. В клітинки вписано відповіді на запитання ведучого;

-   63 картки з фрагментами різних карт України з одного боку та номери запитань з другого;

-   2 аркуші із запитаннями до гри;

-   пояснювальна записка з правилами гри.

Правила гри:

-   розділити клас на групи. Доцільно створити групи по 5-10 чоловік, що дає можливість кожному учасникові взяти участь у грі. Кількість відповідей фіксує командир;

-   ведучий тримає у себе банк карток і запитання. Гравці не повинні бачити картки;

-   ведучий дістає з банку картки і зачитує запитання;

-   гравці швидко шукають на своїх полях відповідь, яку вони вважають правильною (кожен на своєму полі). Правильною є відповідь лише на одному з полів;

-   коли гравець вважає, що знайшов правильну відповідь, він піднімає руку;

-   хто перший піднімає руку, той отримує картку від ведучого. Командир команди фіксує учня та номер картки;

-   отриману картку гравець накладає на клітинку-відповідь таким чином, щоб зверху був номер:

а)    якщо відповідь правильна, картка лягає на своє природне місце;

б)  якщо відповідь неправильна, то при перевірці виявиться, що картка лежить не на своєму місці;

в)  якщо жоден із гравців не вважає, що має у себе на полі правильну відповідь, ніхто не піднімає руки, то проігнорована картка вилучається з гри.

-   Ведучий ставить запитання доти, доки в нього не залишиться карток. Проігноровані картки вважаються задіяними і другий раз у гру не вводяться.

-   Після цього ведучий або командири команд-суперників перевертають картки на ігрових полях так, щоб фрагменти карт були зверху.

-   Переможцем вважається та група, в якої утворилася найправдивіша карта України чи Європи.

-   Для команд, що не вибули з гри, пропонується додаткове завдання на карті.

Запитання до гри:

1.     Як називається перевищування рівня смертності над рівнем народжуваності? (депопуляція)

2.     Як називається результат перевищення народжуваності над смертністю? (природній приріст)

3.     Як називається переміщення людей з одного місця проживання на інше? (міграція)

4.     Як називається процес зростання частки міського населення, поширення міського способу життя та підвищення ролі міст у житті суспільства? (урбанізація)

5.     Назвіть процес, у результаті якого виникла українська діаспора. (еміграція)

6.     Як називається форма державно-політичного устрою суспільства заснована на визнанні народу як джерела влади, його права брати участь у вирішенні державних справ? (демократія)

7.     Як називається форма правління, за якої суверенні права на владу належать або всім дієздатним громадянам або їхній більшості? (республіка)

8.     Як називається форма державного устрою, за якою територія держави не має у своєму складі федеративних одиниць? (унітарна)

9.     Як називається визначення лінії державного кордону на місцевості? (демаркація)

10.           Як називається процес закріплення державного кордону міжнародними угодами? (делімітація)

11.           Як називається насильницьке приєднання однієї держави чи її території іншою? (анексія)

12.           Як називається наука, що досліджує територіальну організацію суспільства? (економічна географія)

13.           Як називаються населені пункти разом із зв’язками між ними, розміщені на певній території? (система розселень)

14.           Злиття багатьох міст і населених пунктів у єдине міське поселення називається ... (агломерація)

15.           Як називається лінія на суходолі або воді та уявна вертикальна площина, яка проходить через неї в повітряному просторі, і в надрах Землі і яка визначає рубіж держави та відділяє її від інших держав? (державний кордон)

16.           Незалежність держави, що полягає в її праві на власний розсуд вирішувати свої внутрішні й зовнішні справи без втручання в них будь-якої  іншої держави називається... (суверенітет)

17.           Розташування певної території і господарських об’єктів на ній відносно інших територій та господарських об’єктів на них визначає... (ЕГП)

18.           Місце країни на політичній карті світу і її ставлення до різних держав та інтеграційних об’єднань визначає ... (геополітичне положення)

19.           Яка кількість адміністративних одиниць в Україні? (24 області + АРК)

20.           Слідування пасажирів, вантажів від місця відправлення до пункту призначення через проміжні території називається ... (транзит)

21.           Частина поверхні суші з властивими їй природними, а також створеними в результаті людської діяльності властивостями і ресурсами становить ... (територія)

22.           Наука, яка розглядає вплив географічних чинників на внутрішню і зовнішню політику називається ... (геополітикою)

23.           Як називається здатність суб’єкта до самоуправління на основі власного законодавства, право і можливість створювати будь-які національно-територіальні утворення і самостійно регулювати своє внутрішнє життя? (автономія)

24.           Політичне, соціальне і культурне співтовариство організоване державою та засноване на його географічному просторі називається ... (країна)

25.           Що є основним законом держави, який визначає її суспільний і державний лад, державний устрій, основні права і обов’язки громадян і має найвищу юридичну силу? (Конституція)

26.           Як називаються корінні жителі будь-якої країни чи місцевості? (аборигени)

27.           Як називаються території на яких історично проживає певний народ? (етнічні території)

28.           Як називаються народи, що мають місцеве походження? (автохони)

29.           Як називається сукупність зображень, які становлять офіційну емблему держави? (державний герб)

30.           Як називається розподіл населення за віковими групами і контингентами з метою вивчення демографічних і соціально-економічних процесів? (вікова структура)

31.           Як називається процес збереження в часі і просторі конкретної історичної міри даного населення, його кількісного та якісного складу? (відтворення)

32.           Як називається поділ країни на менші частини з метою організації управління на місцях? (адміністративно-територіальний устрій)

33.           Як називається цілеспрямована діяльність державних органів та інших соціальних установ з метою збереження або зміни існуючих тенденцій в демографічних процесах? (демографічна політика)

34.           Назвіть глибоке порушення відтворення населення, яке загрожує самому його існуванню. (демографічна криза)

35.           Як називаються різні види територіального переміщення населення? (механічний рух)

36.           Яка величина виражає відношення кількості населення до площі території? (густота населення)

37.           Співвідношення чисельності чоловіків і жінок у складі населення відображає ... (статевий склад)

38.           Вимушені мігранти, переселення яких було викликане загрозою втрати життя, здоров’я, обмежень в життєдіяльності, називаються... (біженці)

39.           Розміщення населення на території і форми його територіальної організації у вигляді системи поселень називається ... (розселення населення)

40.           Як називається в’їзд до країни? (імміграція)

41.           Частина населення країни, зайнята суспільно-корисною діяльністю, що приносить їй прибуток називається ... (ЕАН)

42.           Процес приєднання прилеглої до великих міст сільської місцевості називається ... (субурбанізація)

43.           Як називається історично-сформована стійка спільнота людей – плем’я – народність – нація – ... (етнос)

44.           Як називається населення визначеної території, яке має спільні звичаї, походження, історію та мову? (нація)

45.           Як називається частина населення країни, яка володіє необхідними фізичними та духовними здібностями, загальноосвітніми та професійними навичками для роботи в господарстві? (трудові ресурси)

46.           При досягненні якого віку за українським Законодавством жінкам надається право на пенсію? (55 років)

47.           Переважання пропозиції робочої сили над попитом на неї призводить до ... (безробіття)

48.           При досягненні якого віку за українським законом чоловікам надається право на пенсію? (60 років)

49.           „Вирощування” – специфічний спосіб організації і розвитку людської життєдіяльності представлений в продуктах матеріальної та духовної праці в системі соціальних норм і закладів, в духовних цінностях, в сукупності відносин людей з природою і між собою називається ... (культура)

50.           Суверенне політичне утворення,  яке здійснює свої повноваження на певній території через діяльність особливої системи органів та організацій називається ... (державою)

51.           Ким і коли була створена перша Конституція України? (Пилип Орлик, 1710 рік)

52.           Система поглядів і уявлень, норм і оцінок, що регулюють поведінку людей називається ... (мораль)

53.           Суспільно-корисна діяльність громадян пов’язана із задоволенням особистих і суспільних потреб, яка приносить їм заробіток, називається ... (зайнятість)

54.           Свідома, доцільна діяльність людини, в процесі якої вони видозмінюють зовнішню природу, опосередковують, регулюють і контролюють обмін речовин між собою та водночас змінюють власну природу називається ... (праця)

55.           Яким документом було остаточно закріплено незалежність України? (Акт проголошення незалежності України, 24 серпня 1991 р.)

56.           Примусове виселення людей з місця постійного проживання називається ... (депортація)

57.           Яким документом вперше в радянські часи був дійсно проголошений державний суверенітет України? (Декларація про державний суверенітет України, 16 липня 1990 р.)

58.           Показники якості життя, що визначаються тривалістю життя, рівнем освіти та рівнем життя називаються ... (ІЛР)

59.           За якою ознакою об’єднані ці міста: Київ, Донецьк, Дніпропетровськ, Одеса, Харків? (міста-мільйонери)

60.           Сфера людської діяльності функцією якої є вироблення та використання теоретично-систематизованих знань про дійсність називається ... (наука)

61.           Суспільно-економічна форма руху трудових ресурсів; особливий спосіб залучення робочої сили до економічної системи називається ... (ринок праці)

62.           Знищення населення за національною ознакою називається ... (геноцид)

63.           Кому належать ці слова: „Держави стоять не на династії, а на внутрішній єдності і силі народу”? (Олена Теліга)

 

Підсумок гри: Виявлення переможця. Переможцем вважається та група, в якої утворилася найправдивіша карта України чи Європи.